La valoración global del curso fue

La valoración global del curso fue de 3,67 puntos sobre 5.
Lo cual da idea del grado de satisfacción alcanzado. Los tres
parámetros generales que englobaban estas preguntas (eficacia,
eficiencia y satisfacción) obtuvieron valoraciones muy
parecidas en un rango de entre 7,18 y 7,46 sobre 10 puntos
posibles. En un análisis de correlación entre la opinión global
del curso y el resto de variables, se obtiene una alta correlación
(0,689) con el hecho de que el alumno considere los ejercicios
representativos. De manera que esta variable parece
significativa para el éxito de la experiencia docente. El hecho
de ser capaz de resolver el ejercicio, y la percepción del
alumno de que el curso cumple con el propósito para el que fue
diseñado, también son variables claves para obtener una
opinión favorable sobre el curso (correlaciones cercanas al
0,6). No estando tan correlacionado con el número de
ejercicios planteados. Ni con la calificación obtenida.
(Correlaciones cercanas al 0,3), es decir, que al contrario de lo
que pudiera parecer la correcta realización del ejercicio no
influye en la valoración final del alumno sobre el curso. La
mayor correlación (0,798), sin embargo, se encontró con el
hecho de que los contenidos teóricos impartidos hayan sido
claros y representativos, siendo esta por tanto la variable más
relevante a tener en cuenta en futuros trabajos. En experiencias
similares con otros grupos el uso de software apropiado, era la
variable mas correlacionada. Las variables relacionadas con el
conocimiento previo de la tecnología y del uso de distintos
software y sistemas operativos no se correlacionaron
significativamente con la opinión global del curso.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินหลักสูตรส่วนกลางได้คะแนน 3,67 จาก 5ซึ่งช่วยให้ความคิดของระดับความพึงพอใจในการทำ ทั้งสามพารามิเตอร์ทั่วไปซึ่งประกอบด้วยคำถามเหล่านี้ (ประสิทธิภาพประสิทธิภาพและความพึงพอใจ) ได้รับการประเมินผลมากเช่นในช่วงระหว่าง 7.18 และ 7.46 คะแนน 10เป็นไปได้ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างความคิดสากลหลักสูตรและตัวแปรอื่น ๆ คุณได้รับความสัมพันธ์สูง(0,689) กับความจริงที่นักเรียนออกกำลังกายตัวแทน ดังนั้น ตัวแปรนี้ปรากฏขึ้นสำคัญสำหรับความสำเร็จของงานที่มีประสบการณ์สอน ข้อเท็จจริงสามารถแก้ไขการออกกำลังกาย และการรับรู้ของการนักศึกษาหลักสูตรตามวัตถุประสงค์ที่มันถูกออกแบบ เป็นตัวแปรสำคัญจะได้รับการความคิดเห็นที่ดีในสนาม (ใกล้เคียงกับความสัมพันธ์กับ)0.6) เป็นไม่เป็น correlated กับจำนวนยกออกกำลังกาย แม้จะ มีคุณสมบัติได้รับรางวัล(ความสัมพันธ์ใกล้กับ 0.3 การ), เช่น ที่แทนที่อาจดูเหมือนรับรู้ที่ถูกต้องของการออกกำลังกายไม่มันมีผลต่อการประเมินผลขั้นสุดท้ายของนักเรียนในหลักสูตร ที่ค่าสหสัมพันธ์ (0,798), อย่างไรก็ตาม ตามด้วยการความจริงที่ว่าทฤษฎีเนื้อหาสอนได้ชัดเจน และตัวแทน และนี้จึงเป็นตัวแปรเพิ่มเติมเกี่ยวข้องจะพิจารณางานในอนาคตได้ ในประสบการณ์คล้ายกับกลุ่มอื่น ๆ มีการใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม การตัวแปรสุด correlated ที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรด้วยการความรู้เดิมของเทคโนโลยีและการใช้แตกต่างกันซอฟต์แวร์และระบบปฏิบัติไม่ correlatedอย่างมีนัยสำคัญกับมุมมองสากลของหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้คะแนนโดยรวมของหลักสูตรคือ 3.67 จาก 5
ซึ่งจะช่วยให้ความคิดของระดับของความพึงพอใจประสบความสำเร็จ สามพารามิเตอร์ทั่วไปที่ห้อมล้อมคำถามเหล่านี้(ประสิทธิผลประสิทธิภาพและความพึงพอใจ) การประเมินมูลค่าได้มากที่คล้ายกันในช่วงระหว่าง 7.18 และ 7.46 จาก 10 คะแนนที่เป็นไปได้ ในการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างมุมมองทั่วโลกของการเรียนการสอนและตัวแปรอื่น ๆ ที่มีความสัมพันธ์สูงจะได้รับ (0.689) กับความจริงที่ว่านักเรียนพิจารณาการออกกำลังกายที่เป็นตัวแทน ดังนั้นตัวแปรนี้จะปรากฏขึ้นอย่างมีนัยสำคัญสำหรับการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จประสบการณ์ ความจริงของความสามารถในการแก้ปัญหาการออกกำลังกายและการรับรู้ของนักศึกษาว่าหลักสูตรที่ตอบสนองวัตถุประสงค์ที่มันถูกออกแบบมานอกจากนี้ยังมีตัวแปรที่สำคัญสำหรับความคิดที่ดีในการเรียนการสอน(ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับ0.6) ไม่ได้มีความสัมพันธ์อย่างมากกับจำนวนของการออกกำลังกายที่นำเสนอ หรือมีเครื่องหมาย. (ใกล้เคียงกับความสัมพันธ์ 0.3) คือที่ตรงกันข้ามกับสิ่งที่อาจจะดูเหมือนการดำเนินการที่เหมาะสมของการออกกำลังกายไม่มีอิทธิพลต่อการประเมินผลสุดท้ายของนักเรียนในการเรียนการสอน สัมพันธ์สูงสุด (0.798) แต่พบความจริงที่ว่าเนื้อหาทางทฤษฎีที่ได้รับได้รับความชัดเจนและตัวแทนนี่เป็นตัวแปรมากที่สุดจึงสำคัญที่ต้องพิจารณาในการทำงานในอนาคต ในประสบการณ์กับกลุ่มอื่น ๆ เช่นการใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมมันเป็นตัวแปรที่มีความสัมพันธ์มากที่สุด ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับความรู้ก่อนของเทคโนโลยีและการใช้งานที่แตกต่างกันซอฟต์แวร์และระบบปฏิบัติการที่ไม่ได้มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับมุมมองทั่วโลกแน่นอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินโดยรวมของหลักสูตรคือ 3.67 ออกจาก 5 .
ซึ่งจะช่วยให้ทราบระดับของความพึงพอใจ . 3
ทั่วไปพารามิเตอร์รอบคำถามเหล่านี้ ( ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และความพึงพอใจ

) มีความคล้ายคลึงกันมากในช่วงประมาณ 10
7.18 และ 7.64 จุดที่เป็นไปได้ การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างโลกความคิดเห็น
แน่นอนและส่วนที่เหลือของตัวแปรมี
ความสัมพันธ์สูง ( 0.689 ) กับข้อเท็จจริงที่ว่า นักเรียนคิดว่าตัวแทนฝึก

ดังนั้นนี้ดูเหมือนว่า
ตัวแปรสำคัญสำหรับความสำเร็จของประสบการณ์การสอน ความจริงที่ไม่สามารถแก้

และการรับรู้ของนักศึกษาหลักสูตรตรงตามวัตถุประสงค์ที่ได้ออกแบบ
ยังมีตัวแปรสำคัญที่จะขอรับ
ความคิดเห็นที่ดีในหลักสูตร (
ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับ 0.6 ) ไม่สัมพันธ์กับจำนวน
แบบฝึกหัดวาง ด้วยคุณสมบัติที่ได้รับ .
( ความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับ 0.3 ) คือ การย้อนกลับของสิ่งที่อาจดูเหมือนขวา

ไม่ออกกำลังกายมีผลต่อการประเมินขั้นสุดท้ายของนักเรียนเกี่ยวกับหลักสูตร ความสัมพันธ์สูงสุด (
0798 ) , อย่างไรก็ตามเขาพบความจริงที่ว่าเนื้อหา

สอนทฤษฎีที่ชัดเจนและมีตัวแทน ซึ่งเป็นดังนั้นตัวแปร
ที่เกี่ยวข้องกับพิจารณาในการทำงานในอนาคต ในประสบการณ์ที่คล้ายคลึงกับกลุ่มอื่น
โดยใช้ซอฟต์แวร์ที่เหมาะสม มีตัวแปรมากที่สุด และความสัมพันธ์กัน ตัวแปรที่เกี่ยวข้องกับความรู้เดิมของเทคโนโลยีและการใช้แตกต่างกัน
ซอฟต์แวร์และระบบปฏิบัติการไม่ได้มีความสัมพันธ์กับมุมมองของโลกแน่นอน