Resumen: El artículo presenta los r

Resumen: El artículo presenta los resultados de un estudio métrico realizado a Revista Latina de Comunicación Social (RLCS) en el período de enero de 1998 a diciembre de 2009. El análisis, de corte cuantitativo, explora los procesos de comunicación registrados en 878 artículos a través de cinco indicadores bibliométricos: género, grado académico, país de procedencia, coautoría y filiación institucional. Este último criterio se aplicó únicamente a los autores españoles, por representar el 55% de la producción científica en la publicación. En principio, los resultados señalan 1,047 autores, 44% mujeres y 56% hombres. El trabajo aborda el posicionamiento que RLCS ha tenido en América Latina, distinguiéndose la contribución académica de países como Argentina, México, Costa Rica, Brasil, Venezuela, Colombia, Cuba y Chile, mientras que en España, origen de la publicación, se reconoce la participación de 42 universidades, entre las que destacan con más de 20 autores por institución la Universidad de Sevilla, Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad Complutense de Madrid, Universidad del País Vasco, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad de Málaga y Universidad Rey Juan Carlos. Por último, se identifica la institución de adscripción de 285 (27%) autores que publicaron en coautoría, determinando el tipo de colaboración de los autores nacionales en tres categorías, intrainstitucional, interinstitucional e internacional.
Palabras clave: estudios métricos; producción científica; redes académicas; coautoría; análisis de información; indicadores bibliométricos.
Abstracts: This article presents the results of a metrics study performed the Revista Latina de Comunicación Social (Latina Journal of Social communication) from January 1998 to December 2009. The quantitative analysis explores the communication processes registered in 878 articles, through five bibliometric indicators: gender, academic degree, country of origin, co-authorship and institutional affiliation. This last criterion was applied only to Spanish authors as they account for 55% of the scientific production in the Revista Latina de Comunicación Social (hence RLCS). The results indicate that there are 1,047 authors, of which 44% are women and 56% are men. This study addresses the position of RLCS in Latin America and highlights the academic contribution of countries such as Argentina, Mexico, Costa Rica, Brazil, Venezuela, Colombia, Cuba, and Chile. Moreover, the study addresses the participation of 42 Spanish universities in RLCS, which is also Spanish. So of these universities stand out because they have registered more than 20 authors each (e.g. the University of Seville, the Autonomous University of Barcelona, the Complutense University of Madrid, the University of the Basque Country, the University of Santiago de Compostela, the University of Malaga, and the Rey Juan Carlos University). Finally, the article identifies the institutional affiliation of 285 (27%) authors who published in co-authorship, and classifies the types of collaboration of the Spanish authors in three categories: intra-institutional, inter-institutional and internationa
Keywords: metrics studies; scientific production; academic networks; co-authorship; information analysis; bibliometric indicators.
Sumario: 1. Introducción. 1.1. Antecedentes y características del objeto de estudio. 1.2. Reconocimiento y posicionamiento científico-tecnológico de RLCS. 1.2.1. Índice de impacto. 1.2.2. Presencia en países de habla inglesa. 1.2.3. Identificador de Objeto Digital (DOI). 1.2.4. El acceso abierto al conocimiento científico. 1.3. Estudio cuantitativo de los procesos de comunicación a través de las ciencias métricas. 1.4. Perspectiva comunicacional de las ciencias métricas. 2. Objetivo. 3. Método. 4. Análisis de los resultados. 4.1. Género de los autores. 4.2. Identificación de autores únicos y coautores. 4.3. Género de autores únicos. 4.4. Grado académico de la muestra. 4.5. Número de autores internacionales y nacionales (españoles). 4.6. Instituciones españolas de mayor incidencia. 4.7. Tipos de colaboración de autores nacionales. 5. Reflexiones finales. 6. Referencias. Summary: 1. Introduction. 1.1. Background and characteristics of the object of study. 1.2. Scientific and technological recognition and positioning of RLCS. 1.2.1. Impact factor. 1.2.2. Presence in English-speaking countries. 1.2.3. Digital Object Identifier System (DOI). 1.2.4. Open access to scientific knowledge. 1.3. Quantitative study of communication processes through the science metrics. 1.4. Communicational perspective of the science metrics. 2. Objective. 3. Methodology. 4. Analysis of the results. 4.1. Gender of authors. 4.2. Identification of single authors and co-authors. 4.3. Gender of single authors. 4.4. Academic degree of authors. 4.5. Number of international and national (Spanish) authors. 4.6. Spanish universities with higher incidence. 4.7. Types of collaboration established by nationa

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุป: บทความมีแสดงผลการศึกษาวัดลาตินา Revista de comunicación สังคม (RLCS) ในรอบระยะเวลาจากปี 1998 มกราคมถึง 2552 ธันวาคม วิเคราะห์ ตัดเชิงปริมาณ สำรวจกระบวนการสื่อสารที่บันทึกไว้ในบทความ 878 ผ่านตัวชี้วัด Bibliometric ห้า: เพศ ระดับการศึกษา ประเทศ งานเขียนร่วม และสังกัดสถาบัน เงื่อนไขสุดท้ายนี้จะใช้เฉพาะกับผู้เขียนสเปน คิดเป็น 55% ของการผลิตสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ หลัก ผลการระบุผู้เขียน 1,047, 44% ของผู้ชายผู้หญิงและ 56% เสนองานที่ มีการวางที่มีได้มีในอเมริกา RLCS เด่นของนักวิชาการจากประเทศเช่นอาร์เจนตินา เม็กซิโก คอสตาริกา ประเทศบราซิล เวเนซุเอลา โคลอมเบีย คิวบา และ ชิลี ในสเปน ต้นกำเนิดของสิ่งพิมพ์ รับทราบการมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัย 42 รวมทั้งผู้เขียนมากกว่า 20 โดยสถาบันมหาวิทยาลัย Seville มหาวิทยาลัยอิสระแห่งบาร์เซโลนา , Universidad กอมปลูเตนเซเดมาดริด มหาวิทยาลัยของ Santiago โปส มหาวิทยาลัยมาลากา Rey Juan Carlos มหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยบาสก์ ในที่สุด ระบุสังกัดสถาบันของผู้เขียน (27%) 285 ที่เผยแพร่ในงานเขียนร่วม การกำหนดชนิดของการทำงานร่วมกันของผู้เขียนในสามประเภท inter-institutional ภายในสถาบัน และประเทศชาติ คำสำคัญ: การศึกษาตัวชี้วัด ผลิตวิทยาศาสตร์ เครือข่ายวิชาการ งานเขียนร่วม วิเคราะห์ข้อมูล ตัวชี้วัด Bibliometric บทคัดย่อ: บทความนี้แสดงผลลัพธ์ของนิตยสารติศึกษาดำเนินการวัดผลสังคมสื่อสาร (ละตินสมุดรายวันของสังคมสื่อสาร) จากปี 1998 มกราคม 2552 ธันวาคม การวิเคราะห์เชิงปริมาณเพื่อสำรวจการสื่อสารกระบวนการลงทะเบียนใน 878 บทความผ่านตัวชี้วัด bibliometric ห้า: เพศ ระดับการศึกษา ประเทศ ผู้ร่วมประพันธ์ และสังกัดสถาบัน เงื่อนไขสุดท้ายนี้ใช้เฉพาะการเขียนบทความภาษาสเปนเป็นพวกเขาบัญชี 55% ของการผลิตนิตยสารติทางวิทยาศาสตร์การสื่อสารสังคม (ดังนั้น RLCS) ผลระบุว่า มีผู้สร้าง 1,047 ที่ 44% เป็นผู้หญิง และร้อยละ 56 เป็นผู้ชาย การศึกษานี้อยู่ตำแหน่งของ RLCS ในอเมริกา และเน้นผลงานทางวิชาการของประเทศ เช่นอาร์เจนตินา เม็กซิโก คอสตาริกา ประเทศบราซิล เวเนซุเอลา โคลอมเบีย คิวบา ชิลี นอกจากนี้ การศึกษาเน้นการมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัยสเปน 42 ใน RLCS สเปนยังเป็น ดังนั้น มหาวิทยาลัยเหล่านี้โดดเด่นเนื่องจากได้ลงทะเบียนมากกว่า 20 ผู้เขียนแต่ละ (เช่นมหาวิทยาลัย Seville มหาวิทยาลัยอิสระแห่งบาร์เซโลนา มหาวิทยาลัยกอมปลูเตนเซแห่งมาดริด บาสก์ มหาวิทยาลัยสวน de Santiago มหาวิทยาลัย Málaga และ King Juan Carlos มหาวิทยาลัยมหาวิทยาลัย) ในที่สุด บทความระบุสังกัดสถาบันของผู้เขียน (27%) 285 ผู้เผยแพร่ในงานเขียนร่วม และจัดประเภทชนิดของการทำงานร่วมกันของผู้เขียนภาษาสเปนในสามประเภท: ภายในสถาบัน inter-institutional และ internationaคำสำคัญ: การศึกษาการวัด ผลิตวิทยาศาสตร์ เครือข่ายวิชาการ งานเขียนร่วม การวิเคราะห์ข้อมูล ตัวชี้วัด Bibliometric เนื้อหา: 1. บทนำ 1.1. พื้นหลังและลักษณะของวัตถุประสงค์ของการศึกษา การรับรู้และการวางตำแหน่งวิทยาศาสตร์ของ RLCS ที่ 1.2 1.2.1 ผลกระทบต่อดัชนี 1.2.2 การดำเนินธุรกิจในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ 1.2.3 (ระบุวัตถุของดิจิตอลดอย) 1.2.4. การเปิดการเข้าถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ การศึกษาเชิงปริมาณที่ 1.3 กระบวนการสื่อสารผ่านตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์ มุมมองสื่อสาร 1.4 ตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์ 2. วัตถุประสงค์ 3. วิธีการ 4. การวิเคราะห์ผลการ 4.1 เพศของผู้เขียน 4.2 ระบุเฉพาะผู้เขียนและผู้เขียนร่วม 4.3 เพศของผู้เขียนเท่านั้น 4.4. ระดับการศึกษาตัวอย่าง 4.5. จำนวนผู้เขียนนานาชาติและชาติ (สเปน) 4.6. สเปนสถาบันอุบัติการณ์สูงขึ้น 4.7 ประเภทของความร่วมมือของผู้สร้างชาติ 5. ข้อคิด การอ้างอิงที่ 6 สรุป: 1. บทนำ 1.1 พื้นหลัง และลักษณะของวัตถุประสงค์ของการศึกษา 1.2 วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีการรับรู้ และการวางตำแหน่งของ RLCS 1.2.1 ปัจจัยกระทบ 1.2.2 การดำเนินธุรกิจในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ 1.2.3 ระบบดิจิตอลในวัตถุตัวระบุ (ดอย) 1.2.4. เปิดการเข้าถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 1.3 การศึกษากระบวนการสื่อสารผ่านการวัดผลวิทยาศาสตร์เชิงปริมาณ 1.4 communicational มุมมองของการวัดผลวิทยาศาสตร์ 2. วัตถุประสงค์ 3. ระเบียบวิธีการ 4. การวิเคราะห์ผลการ 4.1 เพศของผู้เขียน 4.2 การระบุของผู้เขียนที่เดียวและผู้เขียนร่วม 4.3 การเพศของผู้เขียนที่เดียว 4.4 ระดับการศึกษาของผู้เขียน 4.5 จำนวนนักเขียน (สเปน) ของประเทศ และระหว่างประเทศ 4.6 มหาวิทยาลัยสเปน มีอุบัติการณ์สูงขึ้น 4.7 ชนิดทำงานร่วมกันก่อตั้งขึ้น โดย nationa

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้นำเสนอผลการศึกษาตัวชี้วัดของอเมริกันวารสารของการสื่อสารทางสังคม (RLCS) ในช่วงเดือนมกราคมถึงปี 1998 ถึงเดือนธันวาคม 2009 การวิเคราะห์เชิงปริมาณสำรวจส่วนกระบวนการสื่อสารที่ลงทะเบียน 878 รายการ ผ่านห้าหุ้น bibliometric เพศวิชาการระดับประเทศต้นกำเนิด, การประพันธ์และความร่วมมือสถาบัน หลังเกณฑ์เขียนภาษาสเปนนำมาใช้เพื่อเป็นตัวแทน 55% ของการผลิตทางวิทยาศาสตร์ในสิ่งพิมพ์ ในหลักการผลลัพธ์ที่บ่งบอกถึง 1,047 ผู้เขียนหญิง 44% และ 56% ผู้ชาย ข้อเสนอที่ทำงานร่วมกับการวางตำแหน่ง RLCS มีในละตินอเมริกาผลงานทางวิชาการที่แตกต่างของประเทศเช่นอาร์เจนตินา, เม็กซิโก, คอสตาริกา, บราซิล, เวเนซุเอลา, โคลัมเบีย, คิวบาและประเทศชิลีในขณะที่ในสเปนที่มาของสิ่งพิมพ์ที่ตระหนักถึงความ มีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัย 42 หมู่ที่มากกว่า 20 ผู้เขียนสถาบันมหาวิทยาลัยเซบียา, มหาวิทยาลัยบาร์เซโลนา Universidad Complutense มาดริด, มหาวิทยาลัย Basque Country, มหาวิทยาลัย Santiago de Compostela มหาวิทยาลัยมาลาก้าและมหาวิทยาลัย Rey Juan Carlos . . สุดท้ายของสถาบันการศึกษาที่สังกัด 285 (27%) ผู้เขียนและเผยแพร่ร่วมประพันธ์กำหนดประเภทของการทำงานร่วมกันของผู้เขียนของประเทศในสามประเภทภายในระหว่างกันและต่างประเทศระบุ
คำสำคัญ: การศึกษาตัวชี้วัด; การผลิตทางวิทยาศาสตร์; เครือข่ายทางวิชาการ ประพันธ์; การวิเคราะห์ ตัวชี้วัด bibliometric.
บทคัดย่อ: บทความนี้นำเสนอผลของตัวชี้วัดการศึกษาที่ดำเนินการวารสารอเมริกันของการสื่อสารทางสังคม (อเมริกันวารสารของการสื่อสารสังคม) ตั้งแต่เดือนมกราคม 1998 ถึงเดือนธันวาคม 2009 การวิเคราะห์เชิงปริมาณสำรวจกระบวนการสื่อสารที่ลงทะเบียนใน 878 บทความผ่านห้า bibliometric ตัวชี้วัด: เพศวิชาการระดับประเทศต้นกำเนิดร่วมประพันธ์และความร่วมมือสถาบัน เกณฑ์นี้ที่ผ่านมานำมาใช้กับผู้เขียนในฐานะที่เป็นภาษาสเปนพวกเขาบัญชีสำหรับ 55% ของการผลิตทางวิทยาศาสตร์ในวารสารอเมริกันของการสื่อสารทางสังคม (ดังนั้น RLCS) ผลการวิจัยพบว่ามี 1,047 ผู้เขียนซึ่ง 44% เป็นผู้หญิงและ 56% เป็นผู้ชาย การศึกษาครั้งนี้อยู่ที่ตำแหน่งของ RLCS ในละตินอเมริกาและไฮไลท์ผลงานทางวิชาการของประเทศเช่นอาร์เจนตินา, เม็กซิโก, คอสตาริกา, บราซิล, เวเนซุเอลา, โคลัมเบีย, คิวบาและชิลี ยิ่งไปกว่านั้นการศึกษาที่อยู่ในการมีส่วนร่วมจาก 42 มหาวิทยาลัยในสเปน RLCS ซึ่งเป็นภาษาสเปน ดังนั้นมหาวิทยาลัยเหล่านี้โดดเด่นเพราะพวกเขามีการลงทะเบียนมากกว่า 20 ผู้เขียนแต่ละคน (เช่นมหาวิทยาลัยเซวิลล์มหาวิทยาลัยในกำกับของบาร์เซโลนา Complutense มหาวิทยาลัยมาดริดมหาวิทยาลัย Basque Country, มหาวิทยาลัย Santiago de Compostela มหาวิทยาลัย มาลากาและ Rey Juan Carlos มหาวิทยาลัย) สุดท้ายบทความระบุสังกัดสถาบัน 285 (27%) ใครเป็นผู้เขียนที่ตีพิมพ์ในผู้ร่วมประพันธ์และแยกประเภทชนิดของความร่วมมือของผู้เขียนสเปนในสามประเภท: ภายในสถาบันระหว่างสถาบันและ Internationa
คำสำคัญ: การศึกษาตัวชี้วัด; การผลิตทางวิทยาศาสตร์; เครือข่ายทางวิชาการ ร่วมประพันธ์; การวิเคราะห์ข้อมูล . หุ้น bibliometric
สรุป: 1. บทนำ 1.1 ประวัติความเป็นมาและลักษณะของวัตถุของการศึกษา 1.2 การรับรู้และการวางตำแหน่งทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี RLCS 1.2.1 ดัชนีผลกระทบ 1.2.2 การแสดงตนในประเทศที่พูดภาษาอังกฤษ 1.2.3 ระบุวัตถุดิจิตอล (ดอย) 1.2.4 เปิดการเข้าถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 1.3 การศึกษาเชิงปริมาณของกระบวนการสื่อสารผ่านตัวชี้วัดวิทยาศาสตร์ 1.4 การสื่อสารวิทยาศาสตร์ชี้วัดมุมมอง 2. วัตถุประสงค์ 3. วิธีการ 4. การวิเคราะห์ผล 4.1 ผู้เขียนแนว 4.2 เอกลักษณ์ประจำตัวของผู้เขียนและผู้เขียนร่วม 4.3 ผู้เขียนประเภทที่ไม่ซ้ำกัน 4.4 ปริญญาจากตัวอย่าง 4.5 จำนวนของผู้เขียนชาติและนานาชาติ (สเปน) 4.6 สถาบันภาษาสเปนของอุบัติการณ์สูงขึ้น 4.7 ประเภทความร่วมมือของผู้เขียนแห่งชาติ 5. คิดสุดท้าย 6. อ้างอิง สรุป: 1. บทนำ 1.1 ประวัติความเป็นมาและลักษณะของวัตถุของการศึกษา 1.2 การรับรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและการวางตำแหน่งของ RLCS 1.2.1 ปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อ 1.2.2 การแสดงตนในประเทศที่พูดภาษาInglés 1.2.3 ระบบระบุวัตถุดิจิตอล (ดอย) 1.2.4 เปิดการเข้าถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์ 1.3 การศึกษาเชิงปริมาณของการสื่อสารวิทยาศาสตร์กระบวนการผ่านตัวชี้วัด 1.4 มุมมองของตัวชี้วัด communicational วิทยาศาสตร์ 2. วัตถุประสงค์ 3. วิธีการ 4. การวิเคราะห์ผล 4.1 เพศของผู้เขียน 4.2 บัตรประจำตัวของผู้เขียนเดียวและผู้เขียนร่วม 4.3 เพศของผู้เขียนคนเดียว 4.4 นักวิชาการระดับของผู้เขียน 4.5 จำนวน (สเปน) เขียนนานาชาติและระดับชาติ 4.6 ด้วยความสูงกว่ามหาวิทยาลัยสเปนอุบัติการณ์ 4.7 ประเภทของการทำงานร่วมกันจัดตั้งขึ้นโดยสัญชาติ